PHÒNG GD&ĐT THUẬN THÀNH
TRƯỜNG TH GIA ĐÔNG 2
----------O0O----------
Số: 04/KH
 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Gia Đông, ngày 16 tháng 9 năm 2013


KẾ HOẠCH
CHỈ ĐẠO THỰC HIỆN VỞ SẠCH CHỮ ĐẸP
Năm học : 2013 – 2014

I/ Những căn cứ để xây dựng kế hoạch
- Căn cứ QĐ số 31/2002 BGD&ĐT ngày 14/6/2012 Bộ GD - ĐT đã ban hành quy định mẫu chữ, cỡ chữ.
- Căn cứ vào các văn bản chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học của Sở GD - ĐT, Phòng GD - ĐT và của trường Tiểu học Gia Đông 2.
- Căn cứ vào tiêu chuẩn đánh giá vở sạch chữ đẹp do Sở GD - ĐT quy định.
- Căn cứ vào kết quả chỉ đạo phong trào vở sạch chữ đẹp năm học 2012-2013 của trường và kết quả phân loại chữ viết đầu năm học 2013- 2014 của giáo viên và học sinh.
II/ Đánh giá tình hình phong trào VSCĐ năm học 2012 – 2013 và đầu năm học 2013 – 2014
1. Đối với học sinh
a) Kết quả năm học 2012– 2013
- Kết quả HS: Loại A: 189/256 = 73,8%; Loại B: 67/256 = 26,2%
- Kết quả thi VSCĐ: Cấp huyện: Đạt 4 giải
- Trường không đạt “Trường có phong trào VSCĐ cấp tỉnh” vì k0 HS đạt giải cấp tỉnh.
* Đánh giá chung:
- Ưu điểm: Phong trào vở sạch chữ đẹp của trường được duy trì thường xuyên. Học sinh có ý thức rèn chữ viết hơn, chất lượng chữ viết có chuyển biến hơn so với các năm học trước. Chất lượng HS thi cấp huyện có nhiều triển vọng
- Hạn chế:
+ Một số học sinh chưa chú ý rèn chữ. Giáo viên chấm, xếp loại chữ viết chưa chính xác, cho điểm còn rộng. Điều kiện rèn chữ của một số học sinh và một số lớp chưa tốt, một số gia đình chưa quan tâm… khiến học sinh không có hứng thú rèn chữ. Một số thầy cô viết mẫu chưa chuẩn, tinh thần trách nhiệm chưa cao.
b) Phân loại đầu năm học 2013 – 2014
- Kết quả khảo sát chữ viết: không tính HS KT
Khối lớp
TSHS
Kết quả xếp loại



Loại A
Loại B
Loại C



TS
%
TS
%
TS
%

1
65
38
58.5
23
35.4
4
6.2

2
61
33
54.1
24
39.3
4
6.6

3
63
35
55.6
28
44.4
0
0.0

4
40
23
57.5
17
42.5
0
0.0

5
50
31
62.0
19
38.0
0
0.0

Cộng
279
160
57.3
111
39.8
8
2.9


c) Đánh giá tình hình đầu năm học 2013 – 2014
- Về sách vở: Đa số học sinh được gia đình quan tâm hoặc tự chuẩn bị sách vở: đóng bọc cẩn thận, có nhãn vở dán ngoài hoặc dùng nhãn có sẵn trên bìa, được giữ gìn sạch sẽ. Bên cạnh đó còn một số học sinh chưa được quan tâm, ý thức giữ gìn sách vở chưa tốt, chưa chăm học nên còn để sách vở quăn góc, giây bẩn, tẩy xoá, xé giấy…
- Về chữ viết: Đa số học sinh viết cẩn thận, một số em viết đẹp. Một số học sinh viết không đúng mẫu, sai chính tả nhiều, khoảng cách các chữ không đảm bảo yêu cầu. Hiện tượng học sinh viết cẩu thả còn phổ biến (nhất là lớp 4); các em viết sai, nhầm lẫn giữa l/n, s/x, d/gi/r, ch/tr, …, nói ngọng nên viết sai l/n, thanh ngã/sắc,…
* Nguyên nhân:
-Một số học sinh chưa có thói quen rèn chữ thường xuyên, tư thế ngồi và cách cầm bút ở một số em chưa đúng.
- Điều kiện lớp học, góc học tập ở nhà của học sinh chưa đảm bảo: ánh sáng, bàn ghế,…có em ở nhà còn thiếu bàn học.
- Một số giáo viên chưa có biện pháp rèn chữ cho học sinh, việc rèn còn hình thức, chữ viết của nhiều giáo viên chưa đẹp nên việc viết mẫu cho học sinh chưa chuẩn.
- Gia đình nhiều học sinh còn ít quan tâm